FASE DE APERTURA
El Profesor hace la presentación de las pregunta:
Preguntas
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¿Quién descubrió la relación entre un campo
magnético y uno eléctrico?
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¿Cómo son las líneas de fuerza en un campo
magnético de un conductor con corriente eléctrica?
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¿Cuál es la regla que determina el sentido de las
líneas de fuerza en un conductor recto?
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¿Qué es un solenoide?
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¿Cómo es el esquema de un campo magnético de una
corriente circular?
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¿Cómo es el esquema del campo magnético de la corriente
rectilínea en un plano perpendicular al conductor?
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Equipo
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2
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6
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5
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1
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3
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4
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Respuesta
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Michael Faraday
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Las líneas de fuerzas si son iguales tienen una atracción y se
repelen cuando sus sentidos de circulación son opuestos
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Regla de maxwell: el sentido de las líneas de fuerza es el mismo
que el de la rotación de un tirabuzón que avanza en el sentido de la
corriente.
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Un solenoide es cualquier dispositivo físico capaz de crear una
zona de campo magnético uniforme. Un ejemplo teórico es el de una bobina de
hilo conductor aislado y enrrollado helicoidamente de longitud infinita.
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El espectro magnético se parece al de un imán recto con sus
polos, norte y sur. La cara norte de una corriente circular considerada
como un imán, es aquella donde salen las líneas de fuerza y la cara azul
aquella donde llegan dichas líneas.
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Utilizamos la ley de Biot
para calcular el campo magnético B producido por un conductor
rectilíneo indefinido por el que circula una corriente de intensidad i.
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Imagen 2. Esquema de un campo
magnético por una corriente indefinida.
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Imagen 1. Esquema de un campo
magnético de una corriente circular.
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Los alumnos en
equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el
procesador de palabras:
-
Se realiza una discusión en
el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las
indicaciones del Profesor:
Solicitar el
material requerido para realizar las actividades siguientes:
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Conectar un alambre de cobre
a los bornes de una batería de 9 volts y acercarla a una brújula.
Fuerza magnética sobre un conductor rectilíneo
Graficar Campo magnético Y velocidad de la varilla.
Observaciones:
Equipo
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Campo
magnético en Gauss
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Velocidad de la varilla m/seg.
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Anotar sus observaciones:
Conclusiones:
FASE DE CIERRE
Al final de las
presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de
lo que se aprendió y aclaración de
dudas por parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa y los que tengan computadora e
internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al
cronograma .
Se les sugiere que abran
una carpeta nombrada Física 2; en la cual almacenaran su información, se
les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro programa para comentar y analizar los
resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.
Los alumnos
que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa Word, para registrar los resultados.
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